4月20日，通识教育部组织汉语教研室教师参加了由高等教育出版社和广东科学职业技术学院共同主办的课程思政背景下高职公共基础课程教材改革实践研讨会（第五期）。

会上，来自广东科学职业技术学院的杨文丰教授做了关于《建构体系、训练思维、模板套写——课程思政视角下应用写作课程与教材改革创新》的报告并分享了全国优秀教材《高职应用写作》（第五版）建设经验。杨教授指出应用写作课程思政不是做加法，而是挖掘课程思政元素，应用写作的教学本质上离不开结构。在进行“课程思政”教学的具体讲授过程中，应注重逻辑思维，符合职业需要，以微观写作为基础（改病句、拟标题、修改局部、拟提纲、调顺序），进行整体训练，努力实现所教课程与思政内容的“无缝衔接”。杨教授以个人经验指出，应用写作课的授课者应当具备政治思想素质、教学能力、写作能力、事务管理能力和研究能力。

参会教师在线进行了互动交流。汉语教研室各位教师纷纷表示，通过参与本次研讨会，收获良多，杨教授分享的经验和独到见解有借鉴意义。

（供稿：通识教育部 陈识；审核：张迪）