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学习小平同志 做好教师的“后勤部长” 解决教师的急难愁盼

(2022年9月9日,合肥)

党委书记、院长 王世杰

撰稿:王世杰  审核:任治春  时间:2022/9/10 8:48:28  点击数:3789   【 字号:


尊敬的各位领导专家学者,老师们:

今天,我们通过云方式,欢聚一堂,共同庆祝第38个教师节。在此,我代表院党委、董事会和行政向默默耕耘、辛勤工作的各位教师、教育工作者以及一直以来关心、支持我院建设发展的领导、专家致以亲切的慰问和节日的祝贺!向今天受到表彰的集体和个人,表示热烈的祝贺!

我今天讲话的题目是《学习小平同志 做好教师的“后勤部长” 解决教师的急难愁盼》。

《现代汉语词典》(第七版):【教师】担任教学工作的专业人员。

《辞海》(第七版):【教师】亦称“教员”。在学校中担任教学工作的人员。中国古代称“师”。唐代韩愈《师说》:“师者,所以传道、授业、解惑也。”

2021年11月29日,教育部网站发布《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》。草案中明确提高了取得教师资格的准入门槛:取得普通高等学校教师资格,应当具备硕士研究生毕业及其以上学历,并获得相应学位;取得职业学校专业课教师资格,应当具备高等学校本科毕业及其以上学历,有相应的专业技术技能或者实践工作经验;有特殊技能者,可放宽至专科毕业学历。

安徽省15所民办高职中,我校2022年招生总计划第一,录取总人数第一,创造了历史。学生规模的壮大,这对我们的教师提出了更多、更高的要求。

教育是国之大计、党之大计。教育大计,教师为本。教育事业崇高而伟大,教师职业光荣而神圣。

教师是立教之本、兴教之源,是教育工作的中坚力量。教师应该心怀“国之大者”,有言为士则、行为世范的自觉,不断提高自身道德修养,以模范行为影响和带动学生,做学生为学、为事、为人的“大先生”。

孔子说:三人行必有我师。在座300位,我老师100多位。孟子说:人之患在好为人师。应用到我身上,我之患好为人师。我不想以老师自居,为什么?以老师自居,岂不是把听众都当成了学生?1978年3月18日,全国科学大会开幕式上,小平同志向参会的科学家们真诚说道:“为科学发展铺道路,我愿意当大家的后勤部长!”崇拜小平同志、效仿小平同志,我愿意当大家的“后勤部长”!

下面,我谈四点感悟——尊重、包容、关照、重用,与大家共勉!

一、尊重

教师是人才的主力军、创新的急先锋。教师是发展的战略资源、核心资源,没有教师优势,就没有创新优势、可持续发展优势。教师关乎全局、关乎长远、关乎根本,怎么重视都不为过。重视教师,首要的是做到尊重教师。

毛主席在给老师徐特立的信中说:“你是我20年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。”

1977年5月,针对当时我国科学教育领域的拨乱反正,小平同志呼吁:“一定要在党内造成一种空气:尊重知识,尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。”

好校长的标准之一,是尊重教师。我是心甘情愿地为教师当好“后勤部长”,带头树立起尊重教师、尊重人才的导向。

二、包容

一方面,《续师说》中说:宇宙有五大,师其一也。一曰天;二曰地;三曰君;四曰亲;五曰师。“天地君亲师”,五者并列,师位何等尊贵。教师一职并非止于传道、授业、解惑,被人们称作“人类灵魂工程师”的教师更不能把自己混同于一个普通老百姓,理应自尊自爱自重自律,为人师表,做学生为学、为事、为人的示范,牢牢守住自己的师德底线。近年来,师德失范的案例时有发生。我们相信,教师队伍总体是好的,绝大多数教师能自觉贯彻党的教育方针,做到自觉爱国守法、潜心教书育人、关心爱护学生、遵守学术规范、坚守廉洁自律。是那些极个别理想信念缺失、育人意识淡漠、法纪观念淡薄的所谓“教师”,给我们教师队伍形象造成严重影响。

另一方面,己所不欲,勿施于人。作为教师,我们本身要做到严于律己,严谨治学,为人师表,以身作则,处事公道,光明磊落,作风正派,自重自爱。我们常说,人非圣贤孰能无过?我琢磨,圣贤也未必无过。既然如此,谁能无过。我认为,也许,谁都有过。尊重教师从把教师当人看做起。绝大多数的教师,是有知识、有身份、有涵养的,有“独立之精神,自由之思想”。大凡有本事的人,往往有些性格,有些脾气。我在安大工作时的前辈和同事楼诗风、迟成文,就属于有性格、有脾气的人。但他们都正直坦荡、技艺高超,是实干型的专家。有的教师可能只潜心教学,潜心教研科研,直来直去,个性鲜明,桀骜不驯,不计个人得失,不懂人情世故,不屑投机钻营。

毛主席曾说:“任何政党,任何个人,错误总是难免的,我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正,改正得越迅速,越彻底,越好。”我们一定要信任教师,鼓励担当、鼓励作为,允许失误,让想好、主动的教师脱颖而出。用毛主席的一篇文章《关心群众生活,注意工作方法》,与大家共勉。我要时时检讨自己,要关心群众生活,注意工作方法。

三、关照

有的教师,为了备课,为了教研科研,为了辅导学生竞赛,可能长期“5+2”“白+黑”,夜以继日,废寝忘食,超负荷工作,甚至积劳成疾。我们一定要以“俯首甘为孺子牛”的精神,急教师之所急,急教师之所难,急教师之所愁,急教师之所盼,着力解决教师的急难愁盼,努力当好“后勤部长”,积极主动为他们提供良好的服务。

服务教师要“诚”。坚持从教师的思想、工作和生活实际出发,在政治上引导、工作上支持、生活上照顾、心理上关怀教师,做教师看得起、听得进、信得过的知心人,做教师想得起、找得到、靠得住的热心人。

服务教师要“细”。主动了解教师的职业规划、实际需求,重点关注、关照教师的日常生活需求,认真做好培训需求、生病慰问等“软服务”,让教师感受到热情诚恳、体贴入微的关怀,保证每名教师都能舒心、安心、放心地投身教书育人、教研科研工作。

服务教师要“实”。进一步修订完善职务评审工作实施办法、校内评聘办法、科研评价和激励机制相结合的优秀教师支持激励体系,加大教师奖励表彰力度,让做出贡献的教师有获得感、荣誉感、归属感、幸福感。

四、重用

人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作,“升本”,创建高水平大学,主要依靠教师的担当和作为。

全方位支持教师、帮助教师、重用教师,千方百计引进、培育、留住、用好教师人才,以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方,做聚才引智的“大学堂”,为敢于担当的教师担当,为积极干事的教师撑腰,大力培育带头人“帅才”、青年骨干“俊才”,因材施用教书育人“匠才”、教研科研“英才”,加快造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,为学校建设发展提供更有力的人才保障和智力支撑。

坚持德才兼备原则,把品德、知识、能力和业绩作为衡量教师的主要标准,不唯论文、不唯帽子、不唯职称、不唯学历、不唯奖项,做到不拘一格选人才、奖人才。对待急需紧缺的特殊教师,要有特殊政策,不要求全责备,不要论资排辈,不要都用一把尺子衡量,让有真才实学的教师才华和能量充分释放出来,引导教师做攻坚克难的“大学问”,将科研做在项目里,把论文写在产品上;将成果转化在企业里,把专利用在社会上;将创新融入技术里,把理论应用到实践上;将人才培养在工程里,把发展体现在贡献上;扎根中国大地培养人才,扎根中国大地开展科学研究。

面对新时代新使命新要求,让我们团结凝聚全体教师,以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,担负为党育人、为国育才使命,时刻牢记习近平总书记“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“六个下功夫”“九个坚持”“三为、六要、八统一”的殷殷嘱托,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,以更饱满的热情、更昂扬的斗志、更务实的作风,争做党和人民满意的新时代“四有”好老师。

各位领导专家学者,同志们!

我院所有成绩的取得,得益于包括省委省政府,省委教育工委、省教育厅、省民政厅,市委市政府,市教育局党委以及各级领导和社会各界人士多年以来的积极鼓励、大力支持;得益于张育瑄、邹淦泉等领导专家一直以来的积极鼓励、大力支持、高水平指导和包容海涵;得益于2008-2011年在首任院长张文祥领导下打下的良好基础;得益于2012-2016年在前任院长李辉生领导下评估顺利通过;得益于我院教学指导委员会主任、国家教学名师孙敬华院长的积极鼓励、高水平指导;得益于我院学术委员会主任、全国高等学校计算机基础教育研究会会长黄心渊教授的积极鼓励、高水平指导;得益于胡昭林书记、郭化兰书记、武从云书记和蔡红书记的积极鼓励、高水平指导;得益于张铃教授、张良震教授、钟玉海教授、奚富云教授、张崇巍教授、陶新民教授、戴道传教授、储兴武副院长等各位老领导老专家积极鼓励、高水平指导!2016年以来,得益于陈少忠董事长的大力支持;2019年以来,得益于朱邦荣校长、胡家杰总经理、宋来好校长等的大力支持,特别是李德胜董事长的大力支持!得益于各位中青年领导中青年专家的大力支持!得益于方方面面、许许多多埋头苦干、默默奉献的无名英雄们的共同努力。

作为学院的创办者,我谨向多年来关心、支持、帮助我院建设和发展的各级领导和社会各界人士致以诚挚的感谢和崇高的敬意!向学院所有的投资方表示感谢!向所有的老领导老专家、中青年领导中青年专家、中青干、青年骨干教师和埋头苦干、默默奉献的无名英雄们表示感谢!让我们在省委省政府、省委教育工委省教育厅,省民政厅、省人力资源和社会保障厅、省经济和信息化厅,市委市政府、市人力资源和社会保障局、市经济和信息化局、市教育局党委的坚强领导下,在学院各投资方的大力支持下,在院党委、董事会和行政的正确领导下,更加紧密地团结起来,持续推动学院高质量发展,团结一致向前看,兴教报国谱新篇,以优异的成绩迎接党的二十大胜利召开。

谢谢大家!

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