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全球博士联合会(GDA)年度优秀论文颁奖典礼 王世杰发表获奖感言
撰稿:任治春  审核:张浩  更新时间:2019/12/16 16:23:01  点击数:2107 


合肥信息学院网讯(新闻中心 任治春)12月15日,合肥信息技术职业学院董事长、党委书记、院长王世杰应邀出席全球博士联合会(GDA)年度优秀论文颁奖典礼。典礼上,授予包括法国尼斯大学、法国蒙彼利埃大学、法国诺欧商学院等多所高等学校年度优秀博士论文奖。作为7位获奖者代表,王世杰从自豪、打算、补短、初心和感谢五个方面,发表了获奖感言。

优秀博士论文获奖感言
(2019年12月15日 上海科学会堂)
王世杰

尊敬的各位领导、老师,学长学姐、师弟师妹:

大家好!我是尼斯2019届DBA毕业生王世杰,合肥信息技术职业学院董事长、党委书记、院长,安徽世杰电脑专修学院董事长、院长。非常荣幸能够作为获奖者代表在这里发言。首先,请允许我向主办方为我们提供这样一个追逐梦想、交流学习的机会表示衷心的感谢!

下面,我将从自豪、打算、补短、初心和感谢5个方面,向大家作汇报。

一、自豪。

1.为获奖而自豪。

我参加博士论文答辩,获得了17.5的高分。我既为自己感到自豪,捧着一颗真诚感恩的心,更感谢我的诸位老师尤其是法方第一导师Nadine TOURNOIS教授、导师Sabrina LOUFRANI教授以及中方导师顾庆良教授的悉心指导。

2.为成为尼斯大学、CPMC的学生和GDA的一员而自豪。

(1)点赞尼斯大学。浪漫法国,魅力尼斯。尼斯大学是法国第二大的公立综合性大学,共有8个校园、4个直属分校,能够提供除药剂学以外其他任何学科从本科到博士程度的各类教学安排,分别可以授予200多种国家文凭及80多种本校文凭。尼斯大学拥有一批享誉世界的一流科研机构,其中包括55家经国家认可的研究院所、22家与国家科学研究中心及国家健康与医学研究院保持工作关系的实验室、6个博士学校等。

(2)点赞CPMC。蒋悦炜博士,在中国高等教育的高地——上海,依托上海交通大学百年的积淀,整合了国内外优秀的高端智力资源,创立上海协进教育投资有限公司,拥有丰富的国际化人才发展系统解决方案设计及实施经验,为数百家国内著名大企业提供教育、培训、服务,成为行业的标杆。

(3)点赞GDA。12月7日上午,毕业典礼开始之前,GDA特意安排了来自中国的博士生全球文化之旅,地点是法国蔚蓝海岸最有灵魂的小镇——昂蒂布(Antibes)。这次昂蒂布之行也再一次践行了终身学习与全融教育体系,走出教室,走进文化,将正规教育与非正规教育相融合,将global思维与local思维融合,将东方文化与西方文化融合,站在未来看世界,构建人类命运共同体!GDA联合了全球多所高等院校,促进不同国家不同地域的博士之间的学术交流,凝聚博士践行世界终身教育事业,共同建设全球学产研生态圈。它将建成我们人生当中的三座桥梁,第一座是自己与世界沟通的桥梁,第二座是自己与学术之间的桥梁,第三座是自己和自己未来沟通的桥梁。

3.为中华历史的悠久文化的灿烂且从未中断而自豪。

英国历史学家汤因比认为,在近6000年的人类历史上,出现过26个文明形态,但是只有中华文化是延续至今而且从未中断过的文化。这一奇迹足以把中华文化同其他文化区别开来,如此悠久的历史,本身就包含了中华文化的许多特质,中华文化的第一个显著特点就是源远流长。

4.为我是中国人而自豪。

始于上世纪70年代末的改革,让中国在不到40年的时间里成为世界第二大经济体,人民的生活水平得到了极大提高,我们离中华民族伟大复兴的目标越来越近。我们用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程。在中国人手中,不可能成为了可能。我们为创造了人间奇迹的中国人感到无比自豪、无比骄傲!

二、打算。

1.年逾花甲读双博。

(1)第一博士,尼斯大学DBA已经毕业。(2)第二博士,蒙彼利埃大学EDBA。①课程研修。虽然蒙彼利埃大学2018级所有必修课已经全部开完,且我所有修过的课都已通过,但是,因两个博士一起读而导致的时间冲突,我可能还需要补上必修课一两门。②论文选题。Thesis topic(论文题目):“Research and construction of innovation and entrepreneurship education model in applied universities based on the three spiral theory of innovation”(《基于创新三螺旋理论的应用型大学创新创业教育模式的研究与构建》)。③论文工作坊。具体时间,等候通知。④导师指导。从现在开始,导师对论文的指导也许将日渐频繁,不然怎么保证2020年11/12月能答辩?⑤时间节点。2020年3月,论文进展中期考核;2020年7月,提交中文论文初稿;2020年7月,预答辩资格评估;2020年8月,第一批预答辩;2020年10月底,提交中、英文论文终稿;2020年11月,中、法导师联合评审;2020年11/12月,第一次论文答辩。⑥答辩机会。2020年7月在蒙彼利埃。2020年11/12月在上海。2021年7月在蒙彼利埃,2021年11/12月在上海。2022年7月在蒙彼利埃,2022年11/12月在上海。共6次。

2.深造选择有点难。

(1)受邀深造的博士(尼斯大学和蒙彼利埃大学哲学博士Ph.D)。①尼斯大学Ph.D邀请。去年论文中期检查,今年论文答辩通过,我的法方第一导师,法国尼斯大学IAE学院院长、Nadine TOURNOIS教授,均向我发出继续读她的Ph.D的邀请。②蒙彼利埃Ph.D邀请。8月23日,我收到法国蒙彼利埃大学攻读Ph.D博士的邀请(PDF文件)。

(2)受邀合作研究博士后(美国斯坦福大学和英国剑桥大学)。①已经收到美国斯坦福大学博士后合作研究邀请函(PDF文件),可供选择的研究方向17个。②已经收到英国剑桥大学博士后合作研究邀请函(PDF文件),可供选择的研究方向18个。

纠结之处。方案一:继续攻读尼斯大学和蒙彼利埃Ph.D。读法国Ph.D,必须Full-time在法国至少一年,以出入境记录为准。若读两个Ph.D,就要在法国Full-time至少两年。Full-time,什么意思?对工作人员而言,是全职。对学生而言,是全脱产;全日制学生;全日制。这是我举棋不定的原因之一。方案二:到剑桥、斯坦福做博士后。读剑桥、斯坦福博士后,有可能不需要Full-time在英美一年以上。假如选这个方案,未来几年,我有可能有时在剑桥,有时在斯坦福。现代科技的迅速发展,已经缩小了地球上的时空距离,国际交往学术交流日益频繁便利,整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落(global village)。从这个意义上说,方案二,不失为一个可行的方案。

3.著书立说做贡献。

10月18日是陶行知先生诞辰。陶行知先生生于1891年10月18日,一生用过三个名字。父亲为他取名陶文濬。1910年,19岁的他入南京金陵大学文学系读书,并任《金陵光学报》中文版编辑,宣传民族、民主革命思想。这期间,他受明代王阳明“知行合一”学说的影响,将自己的名字改为“陶知行”。1917年,陶行知从美国留学归来,任南京高等师范学校教务主任、中华教育改进社主任等职,后又创办南京晓庄试验乡村师范学校。在教育实践中,他批判改造了约翰·杜威的教育理论,认为知和行的关系,不是“知是行之始”,而是“行是知之始”。于是,他又将名字改为“陶行知”。

蒋南翔曾号召:为祖国健康工作50年。1976-2016,我“行”了40年。从2016开始,我想“知”至少10年。这就是我从2016年开始读博的原因之一。

我想把我的“知”写出来:汉语专著8部、汉英双语专著2部、英语专著(或论文)2部(篇)。
汉语专著:(1)应用型大学学科建设研究,(2)应用型大学师资队伍建设研究,(3)应用型大学人才培养模式研究,(4)应用型大学办学水平提升策略研究,(5)应用型大学管理体制机制研究,(6)应用型大学亚太经验研究,(7)应用型大学欧美经验研究

(8)应用型大学概论。

汉英双语专著:(1)由尼斯大学博士论文改写,(2)由蒙彼利埃大学博士论文改写。

英文专著(或论文):(1)剑桥大学研究成果;(2)斯坦福大学研究成果。

我现在的生活有点像和尚。说是凌晨4:30起床到办公室,其实差不多凌晨3:30已经在前往学校的路上了。中午之后不进食。当日午饭至次日早饭,中间差不多20个小时,不吃不喝。不吃米面杂粮和鸡鱼肉蛋,不喝酒茶咖啡饮料。这样的生活已经形成了习惯,似乎不仅无害于健康,反而有利于健康。虽然几乎不参加任何体育锻炼,且每天连续伏案工作的时间非常长,但是,自我感觉,现在,我的身体越来越好了,精力越来越旺盛集中了。这是我面壁十年图破壁著书立说献学院的基本条件。

近期论著新进展。(1)已经刊发的论文。①《国家教育行政学院学报》,2019年2月15日,2019年第2期(总第254期),刊出我的学术论文,《能力本位的加拿大高职人才培养模式研究——以安大略省尼亚加拉学院为例》。②人大复印资料《职业技术教育》,2019年7月8日,第七期,全文转载我的学术论文,《能力本位的加拿大高职人才培养模式研究——以安大略省尼亚加拉学院为例》。③论文《高职学生自我认知和创新能力的实证调查》已于2019年11月刊于《上海管理科学》。(2)已被录用的论文。④2019年11月29日,《应用型高等教育研究》编辑部发来录稿通知:您的论文《基于产教融合的信息技术人才培养模式探索》一文,拟刊于《应用型高等教育研究》2020年第1期。(3)已出样书的著作。《应用型大学学科建设的理论与实践》一书,中国科技大学出版社已经做出样书,已于12月2日快递至厦门大学教育研究院潘懋元教授,恭请潘老审核把关。

三、补短。

1.补短效果非常明显。

2016年开始借助百词斩APP背单词。每天凌晨4:30左右起床到办公室,晚上22:30左右回家。2019年8月起开背第10本单词书《专四词汇(5203词)》,日背100+。现已完成第10本单词书《专四词汇(5203词)》的学习。各种不同的单词书,其中为数不少的单词与其它单词书是重复的。单词书换了新的,但单词多是旧的,背单词等于在复习。一回生,两回不熟,三回还不熟,但坚持许多年,总会渐渐熟。

2.开始加背牛津词典。

现在,百词斩例句中的单词多已认识,不认识的多是超纲的生僻字。若超纲生僻字不背的话,则要背单词越来越少,背单词所花时间逐日减少。从10月18日(陶行知诞辰)开始扩学牛津词典里的词义和例句,尝试英英释义,并开背同义词和派生词等,但仍以百词斩的计划和进度。

3.记忆减退遗忘严重。

就背单词而言,现在的问题仍然是:记得多,忘得也多;背得快,忘得也快。如何同遗忘作斗争?目前的办法:借助APP百词斩,重复一遍又一遍。

4.综合提升任重道远。

虽然进步很明显,但是,跟小我几十岁的年轻的博士生比,英语综合能力的差距依然明显,尤其听说。提高英语综合能力,依然任重而道远。

四、初心。

1.研究学术深挖洞。

深挖,就是深入研究。洞,是比喻,意指客观事物的内部联系,即规律性。深挖洞,就是聚焦微观,深入研究,寻找客观事物的内部联系,即规律性。我的博士导师指导我做博士论文,一而再再而三告诫我,聚焦微观。据我所知,并非所有的博士论文都聚焦微观。或者说,聚焦微观并不一定是博士论文的唯一做法。写宏观的博士论文也是有的,似乎也不在少数,特别是中国人文学科的博士论文。但是,我导师要求我,必须聚焦微观。我用深挖洞来形容我导师对我做学问的要求。为了进一步“深挖洞”,拟从2020年起,先后到英国剑桥大学和美国斯坦福大学做博士后研究。

2.博览文献广积粮。

广,即广泛。积,即积累,延伸指积累和阅读。粮,比喻参考文献。“广积粮”,即广泛积累和阅读相关学术领域的参考文献。
上小学,作文作文急得头疼;读博士,论文论文急得头疼。看人家下笔如有神,孰不知曾读书破万卷。看人家不会吟诗也会吟,孰不知曾熟读唐诗三百首。看人家柳暗花明又一村,孰不知曾山重水复疑无路。看人家得来全不费工夫,孰不知曾踏破铁鞋无觅处。

(1)必要性。参考文献是学术研究的基础和起点,体现科学和技术发展的继承性和连续性。合理引用参考文献不仅是论文作者严谨研究态度和职业道德的体现,而且也是对同行的尊重和对自己研究成果的肯定。

(2)时效性。时效性原则是引用参考文献的原则之一,即参考文献要“以近期为主”,属于新颖性原则范畴,是体现科学研究起点的重要标志。

(3)权威性。权威性文献是指某学科领域中的经典理论著作、权威专家论著和核心期刊论文等。每个学科都有一些权威专家论著、核心期刊及高水平论文等,这些文献学术水平高、创新性强,反映了学术发展的前沿,备受学术界关注。学术论文应以引用这些文献为主,否则很难反映出作者的研究思路和研究方法的创新性、新颖性和先进性,及其研究的起点和深度。

(4)语言问题。多位法国教授,或直接,或间接,曾多次表示,无论平常作业,还是博士论文,所附文献,法文文献和英文文献,不但一定要有,而且占比越大越好。完全没有文化歧视的意思,法国以外的所有国家,包括中国,也包括以英语为母语的国家,都是外国。法国的教授,有的英文很好,有的英文也不太好,但阅读专业领域的文献,一般问题都不大。问题是,几乎所有的法国教授,既说不了汉语,也看不懂中文,因此,无法判断未全文译成法文或英文的文献的观点正确与否和水平高低。

(5)规定动作。法文文献读不了,英文文献必须读。研读管理学领域近期权威期刊全英文文献是攻读管理学博士学位的规定动作。

(6)自选动作。我的工作领域是教育。研读包括教育学在内的相关学科领域的文献是我的自选动作。读博以来,迄今为止,我已研读教育学文献2309篇,通常每天阅读6篇。我读过的文献,已存到我院OA系统(http://oa.hfitu.cn/login.aspx),凡有我院OA系统账号的领导专家学者,均可登录搜索查阅。

(7)温馨提示。参考文献乐分享,知识产权也得讲,拷贝转发须谨慎,合法使用方久长。

3.著书立说重质量。

8部汉语专著的第一部,《应用型大学学科建设的理论与实践》,曾计划9月10日教师节出样书,9月28日(孔子诞辰)印出来,10月18日(陶行知先生诞辰)印出来。到现在,我尚未在样稿上签字付印。肯定,还得再校。不仅校对错字别字,更得推敲学术观点。一再推迟,多易其稿,为了什么?水平至上,质量第一,不赶时髦,不赶进度,着眼长远,止于至善。计划著作数量不少,撰写过程绝不冒进。

上世纪九十年代,我曾在中央电视台、中国教育电视台和全国20多家省市电视台做计算机普及教育讲座。那是什么?那是科普。现在我做的可不是科普,而是学术。《辞海》(1999年版)将学术定义为“指较为专门、有系统的学问”。科学研究是一个非常严谨且艰苦的劳动过程。马克思曾经说过:在科学上没有平坦的大道,只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。唯有敬畏,方为学术。学术出版,如履薄冰。饭要一口一口地吃,路要一步一步地走,字要一个一个地敲,话要一句一句地说,书要一本一本地出。计划著作数量不少,出版过程绝不冒进。俗话说,天有不测风云,人有旦夕祸福。我已经有不止一位同学早早地离开了人世间。我希望在我的身体健康头脑清楚的未来的有限的若干年,尽量多地把我的感悟写出来,留在人间。在确保水平和质量的前提下,争取多出成果和快出成果。因此,我需要夜以继日,只争朝夕,累并快乐着!现在看来,多出成果和快出成果是可能的。在“踏破铁鞋无觅处”几十年之后,现在,我似乎真的已经有了“得来全不费功夫”的感觉。

4.若有成就不张扬。

随着年龄的增大,建议我写自传的社会各界朋友越来越多,其中包括中国工程院院士有效候选人、双一流大学的校级领导,民办高校影响较大的举办者、办学者和资深的专家学者,但我也许永远不会写。为什么?牛顿曾说:“我不知道人家怎样看我,但在我自己看来,我就像一个海滩上的小孩子,偶尔拾到一块较为光滑的贝壳,而真理的大海我并未发现。”诺贝尔一生致力于科学研究,仅发明专利就达三百五十多项。同时他又极其富有,财源滚滚。临终前把所有的遗产都捐给了科学事业,建立了诺贝尔奖。他的家人在整理家族史时,要求每个家族成员都写一份自传,写下自己一生最重要的事情以及业绩。诺贝尔一直坚辞不写。后来,因为家族中的每个人都已写好了自传,就缺他这一份了,这让他觉得有点儿不好意思。无奈之下,为了使家族全体成员满意,他便轻描淡写地写下了他的自传:“本人诺贝尔,他那可怜的生命,在呱呱坠地之时,差点断送在一位仁慈的医生手里;主要的美德:清白做人,并时刻保持指甲的干净;主要的过错:终生不娶,脾气不佳,消化力弱;仅有的一个希望:不要被人活埋;最大的罪恶:不敬财神;生平主要事迹:无。”。牛顿、诺贝尔尚且如此,我算什么?我有什么好写?

五、感谢。

1.感谢论文导师。若说我的论文做得好,那是我导师指导得好。感谢我的法方第一导师Nadine TOURNOIS教授、导师Sabrina LOUFRANI教授以及中方导师顾庆良教授的悉心指导和谆谆教诲。Nadine TOURNOIS教授学识渊博、治学严谨,师德高尚、润物无声。Sabrina LOUFRANI教授严谨的治学态度、广博扎实的专业知识、活跃敏捷的思维方式,使我受益匪浅。顾庆良教授的言传身教和严谨求实的治学态度对我产生了深刻的影响。在论文的构思和写作过程中,顾教授给予了启发式的引导,打开了我的写作思路,使我的论文写作能够深入地进行下去。在此,对三位教授表示最诚挚的感谢和最由衷的敬意。

2.感谢授课教授。在读DBA期间,我有幸聆听了Bertrand MASQUEFA教授、Alain TOBELEM教授、Claire DANIEL教授、Vikrant JANAWADE教授、Vikrant JANAWADE教授、Jennifer CORNIGLION教授、何韧教授、陈洁教授、Noemie DOMINGUEZ教授、Aude DEVILLE教授、Jean-Francois LEMOINE、夏立军教授、沈丁立教授、梁建教授等教授的授课。他们高水平的讲课,帮我拓宽了知识面,使我受益匪浅。在此,对所有给我授过课和指导过我的老师致以诚挚的谢意!

3.感谢CPMC、GDA。感谢蒋悦炜博士以及协进为我们提供学习的平台,才使我有机会在法国尼斯大学这样一所名校里续写梦想。蒋悦炜博士,我真的很佩服。

4.感谢所有教职。感谢包括宋春雷老师在内的全体教职给了我耐心的指导和无私的帮助。

5.感谢同窗学友。感谢我的各位同窗好友和师弟师妹们,感谢你们在学习和生活上给予我的帮助和鼓励,是你们真诚的友谊让我感受到我们大家庭的温馨和快乐,真诚的谢谢你们!

6.感谢家人亲友。我的学业得以继续,还要感谢我的爱人金陵女士和我的女儿王晰、儿子王清,是他们给了我世界上最伟大的爱。

7.感谢单位同事。同时我还要感谢合肥信息技术职业学院的所有同事,他们的支持、鼓励和信任使我在课程学习和论文写作期间心无旁骛。

8.感谢评审专家。感谢在百忙之中抽出宝贵时间审稿及参加本论文评审的专家学者,谢谢你们!

“非我而当者,吾师也;是我而当者,吾友也”。最后,谨向所有给予我批评、指导和鼓励的人士致以衷心的感谢和深深的祝福!

谢谢大家!

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